Apprendre au rythme de la nature
À l’École du Chapoly, à Tassin-la-Demi-Lune, le jardin fait partie intégrante du projet pédagogique. De la maternelle au CM2, les enfants participent à des ateliers réguliers sous la serre et dans le potager. Le jardin n’est pas seulement un espace vert : c’est un terrain d’exploration, où les enfants observent, expérimentent et grandissent au rythme des saisons.
« Peut-on semer des tomates ? Non, elles vont geler cet hiver ! »
« C’est dur de passer la grelinette ! C’est normal, il n’a pas plu depuis longtemps. »
Dès le jardin d’enfants, les enfants découvrent la terre, les outils, les odeurs et les textures des plantes tout en cultivant le potager de l’école. Arrivés en CM, les enfants ont la possibilité d’avoir un lopin de terre : c’est leur « jardin libre » sur lequel ils peuvent expérimenter et faire pousser tout ce qu’ils souhaitent. Ils développent ainsi leur autonomie, leur patience et leur sens des responsabilités.
Une école où l’on apprend “en faisant”
Dans notre jardin pédagogique, la nature devient un support d’apprentissage concret et inspirant.
« Qu’allons-nous faire du blé ? De la farine ! Des gâteaux ! Du pain ! Allons voir en cuisine. » Dès que les récoltes le permettent, un lien est fait entre le jardin et la cuisine, ainsi les enfants découvrent en direct la provenance des produits de leur assiette.
Ces temps permettent aussi l’observation du monde animal et végétal, l’acquisition de notions de botanique et la prise de conscience de la diversité des espèces et de leur interdépendance.
Les enfants y explorent des notions essentielles : le temps (attendre que la graine pousse), l’espace (organiser son lopin de terre), la coopération (se mettre d’accord), la patience et la joie de découvrir le fruit de leur travail.
Observer un ver de terre, sentir la menthe, goûter un radis tout juste cueilli sont autant d’expériences sensorielles qui nourrissent les apprentissages